«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь», - эти слова В.О. Кольцова, став своеобразной путеводной звездой для Ларисы Александровны в начале ее педагогической деятельности, позволили дос­тичь высокого уровня профессионализма. Для учителя Петуховой Л.А. важно не просто научить детей своему предмету, а прежде всего, заинтересовать, увлечь их в без­граничный мир молекулярных превращений.

     Как зажечь в сердцах детей непоколебимую веру в силу знаний?

     Главное, утверждает Лариса Александровна, проникнуть в удивительный мир сво­их учеников, жить их радостями. Для этого надо стать мастером человеческих душ. Ка­ждый ребенок должен быть познан как личность, с учетом его действительной жизни, его потребностей, огорчений и надежд. Лариса Александровна считает, что только тогда ребенок, независимо от возраста, захочет учиться, будет спешить в школу, искать и ждать встреч со своим учителем...

     20 лет назад, когда начинался педагогический эксперимент, Л.А. Петухова при­шла обучать химии учащихся 5-го, только что созданного химико-биологического клас­са, разгорались горячие споры и высказывались большие сомнения в нужности начинае­мого дела многими, но не учителем. Именно тогда она сделала одно из своих открытий: 5-классников не только можно научить тому, что иногда с трудом усваивается в 8 классе, но и сделать это оказалось легче. Первое время возникало удивление: почему учащиеся легко, в основном без домашнего задания усваивают сложный материал? Этот вопрос перестает быть таковым при посещении уроков учителя-мастера. Продумано и взвешено на невидимых педагогических весах все: система опроса, блочная подача материала, форма и объем конспекта, алгоритм решения задачи... Учитель не скупится на похвалу, постоянно внушает детям мысль об их исключительных возможностях, о том, что они могут и обязательно все сделают правильно.

     На таких уроках комфортно и учителю, и ученикам, несмотря на высокий темп и кажущиеся простыми сложные химические истины. Кроме того, химики и биологи обла­дают совершенно иным типом мышления. Главное в их деле - опыты и наблюдения, и этого предостаточно на уроках Ларисы Александровны. А ребята в этом возрасте как ни­когда наблюдательны, их легко увлечь предметом, зажечь идеей... Только легкость в действиях учителя достигается благодаря его мастерству и профессионализму.

Прошедшие выпуски тех первых классов, успехи их воспитанников не оставили се­годня места для споров: можно ли учить химии 5-классников? Можно! Если за дело бе­рется такой учитель, как Петухова Л.А.

     А как же мечта стать врачом? Она стала реальной судьбой многих учеников, кото­рым Лариса Александровна дала глубокие знания по предмету и подарила свою мечту юности.

Машинистова В.А. ,

заместитель директора по НМР